LA EVALUACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA ES UNA PRIORIDAD EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE


La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha establecida como una de sus prioridades la evaluación docente universitaria en América Latina y el Caribe, por parte de los organismos internacionales.

En los países que conforman América Latina y el Caribe, aún no existe una conciencia sobre la importancia de la evaluación, por esta razón, la segunda generación de reformas se enfoca en abordar conceptos como el de gestión de la calidad total, que enfatiza en el cuidado especial de todos los elementos estratégicos para transformarlos y producir los cambios necesarios ante las nuevas demandas de la sociedad.

La Educación Superior en los países en desarrollo presenta una serie de características que afectan la calidad de sus procesos y resultados. Además, obstaculizan el desarrollo de mecanismos de evaluación y acreditación. Según investigaciones realizadas en el año 2009, solo el 20% de los profesores han cursado postgrado y el 50% de ellos tienen un trabajo adicional. Este último factor evita que los profesionales puedan desarrollarse totalmente como profesores.

A raíz de estos factores, en la reunión de Ministros de Educación Superior celebrada en el año 2005, se acordó la Visión 2015 del espacio, caracterizado por el desarrollo de mecanismos y redes de cooperación e intercambio entre instituciones y cuerpos académicos que coadyuven al avance científico, tecnológico y cultural de la Educación Superior, y de la gestión del conocimiento, además de la creación de mecanismos de compatibilidad de estudios, títulos y competencias, sustentados en sistemas nacionales de evaluación y acreditación de programas educativos en reconocimiento mutuo.

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